Este livro é um convite a olhar para a criança, nas suas relações pelo corpo em movimento. Cada página escrita propõe um olhar atento ao corpo criança em movimento: seus gestos e os territórios que constrói por meio dos percursos que desenha na geometria dos espaços que habita. Amparadas pela sociologia do corpo e pela sociologia da infância, suas discussões provocam, inquietam e convidam o leitor a sair da zona de conforto para refletir sobre a pluralidade das infâncias atuais e a educação de crianças das novas gerações. Se você busca um texto que desafia certezas, rompe com discursos prontos e valorize a criança como ator social, este é o seu lugar de leitura. Abra-o e deixe-se envolver.

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Sumário

Prólogo

Capítulo 1: A construção do conceito corpo criança em movimento
1.0 O corpo da criança e a ordem corporal
1.1A criança como ator social e o corpo como agência
1.2Corpo criança: uma construção de ordem geracional
1.3O movimento do corpo como linguagem na infância

Capítulo 2: O corpo criança em movimento nos diferentes contextos
2.0 O corpo criança no cenário da globalização
2.1 O corpo criança em movimento nas instituições de educação

Capítulo 3: A verticalidade corporal
3.0 A verticalidade corporal nos desafios do corpo criança em movimento
3.1 As emoções produzidas pelas experiências de verticalidade corporal
3.2 O corpo criança em movimento nos contextos de aventura da casa

Capítulo 4: A espacialidade da criança e suas narrativas corporais

Epílogo

Referências

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Sobre as autoras

Déborah Helenise Lemes de Paula
é graduada em Educação Física e Pedagogia, com mestrado e doutorado em Educação pelo Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGEUFPR), linha de pesquisa Linguagem, Corpo e Estética em Educação (LiCorEs). Atualmente é professora de Educação Física da Prefeitura Municipal de Curitiba e membro do grupo de pesquisa ducamovimento que integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em infância e Educação Infantil (NEPIE-UFPR). Publicou diversos artigos e capítulos de livros sobre o tema criança, infância e o corpo em movimento.

Marynelma Camargo Garanhani
é doutora em Educação; professora/pesquisadora do Mestrado/Doutorado na linha de pesquisa Linguagem, Corpo e Estética na Educação (LiCorEs) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e professora dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UFPR. Coordena o Grupo de Pesquisa Educamovimento do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE) da UFPR, da qual é líder. Idealizadora do Educamovimento: abordagem de educação do corpo em movimento na infância.