O livro reúne itinerários no âmbito da pesquisa e do ensino que encontraram nas ciências humanas aportes conceituais, teóricos e metodológicos que demarcaram modos de compreender, interpretar, produzir e intervir no campo denominado Educação Física. Diante dos desafios permanentes e instigantes no processo de produção de conhecimento, o texto mostra que as distâncias, as diferenças e, portanto, as fronteiras existem; que o tempo — sua profundidade (passado e futuro) e sua qualidade, tempo lento, em detrimento do instantâneo e veloz — é determinante; e o que pode o exercício do distanciamento em relação ao próprio trabalho a fim de interrogar a respeito dos fundamentos que orientam o que se faz e para onde se vai, no caso, com as ciências humanas.