GUERRA E PAZ/PAZ E GUERRA

A ambiguidade das palavras não pode fazer os responsáveis por elas, maior do que a maioria da sociedade.
O bem comum é a sobrevivência da humanidade e este livro é para mostrar que temos um longo caminho a PENSAR E DISCUTIR e fazer o melhor na INDÚSTRIA BÉLICA, em prol do desenvolvimento deste País e porque não dizer, da Terra.

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Ao praticar a Educação quase sempre estamos sozinhos diante de nossos alunos em uma sala de aula, mas com o tempo vemos que a luta desses
profissionais depende de sua união para alcançar o sucesso ou objetivo final, que é transmitir o conhecimento ao próximo. É por essa razão que
dedicamos a edição deste livro a todos os profissionais da Educação, e particularmente àqueles que estiveram ao lado do professor Homero em sua jornada, lembrando que uma boa formação será sempre uma fórmula de sucesso para as pessoas e, consequentemente, para uma Nação. Termina-se um livro, inicia-se uma nova página.

— André Roberto Martin

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Sumário

SIGLAS UTILIZADAS

PREFÁCIO

PRÓLOGO

CAPÍTULO 1 – As correntes de pensamento no estudo da IBB

CAPÍTULO 2 – As lógicas da IBB
2.1 A lógica da indústria bélica
2.2 Lógica da metamorfose
2.3 Lógica das Balanças Militares Produtivas

CAPÍTULO 3 – A evolução dos arranjos espaciais da indústria bélica brasileira
3.1 Períodos da indústria bélica brasileira
3.2 1.º Período: O surgimento da indústria bélica brasileira durante o Período Colonial: 1550 até final do século XVII
3.3 2.º Período: Do final do século XVII até a metade do século XIX 72 
3.5 3.º Período: Da segunda metade do século XIX até 1930
3.4 A criação do Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT)
3.6 4.º período: As indústrias bélicas, no Brasil, de 1930 até 1964
3.7 5.º Período: De 1964 até os dias de hoje

CAPÍTULO 4 – Um estudo de caso: o Parque Regional de Manutenção da 2.ª Região Militar e o
Arsenal de Guerra de São Paulo
4.1 Arsenal de Guerra de São Paulo (AGSP)

REFERÊNCIAS

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Sobre o autor 

Homero Vellardi Guimarães 
Carioca da gema, era filho do meio de três irmãos. Nasceu em 6 de agosto 1962, dia da bomba de Hiroshima, como ele costumava dizer, talvez aí um motivo que o fez escrever este livro. Mas a verdade é que Homero sempre se interessou por livros e filmes na TV
que envolvessem a indústria bélica.
Na infância e juventude, viajou muito com seus pais e irmãos por este enorme Brasil, um país continental. Seus pais adoravam viajar nas férias e, com isso, conheceu o Sul, Sudeste e Nordeste, desde pequenas cidades até capitais em crescimento (nas décadas de 70 e 80).
Por conta dessas viagens, veio o seu gosto pela Geografia. Na USP, se formou em Bacharelado (1991), Licenciatura (1994) e fez o Mestrado (2007) em Geografia, cuja dissertação deu origem a este livro.
Professor Homero, como era chamado, se interessou pela docência no início do curso de Geografia, pois gostava de ensinar e passar conhecimento ou, como ele mesmo dizia, gostava de aprender com os alunos e colegas de outras matérias. Foi professor do Governo
do Estado e da Prefeitura de São Paulo, além de lecionar em escolas particulares (em especial no colégio Cônegas de Santo Agostinho, por cerca
de 10 anos), os cursos de Geografia, Moral e Cívica, O.S.P.B. e História. Com a chegada da Informática, voltou à escola e aprendeu Windows e
Office para dar aulas particulares, o que facilitou sua entrada, no início dos anos 2000, via concurso, no IBGE, onde trabalhou por cerca de 5 anos. Criou e desenvolveu nesse período “Os Jogos Geográficos” — patenteado e utilizado para ministrar as aulas, auxiliando na didática
e incentivo com os alunos.